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研究发现《我的世界》在学校中可以提高解决问题和学习的能力

像《我的世界》这样的电子游戏在学校里可能会让一些家长感到烦恼。

作为加拿大技术和教育研究的主席,我希望父母和教育者都能花时间学习如何在学校使用Minecraft是有益的。

首先,家长和老师对电子游戏提出问题是正确的,特别是考虑到有时关于电子游戏影响的相互矛盾的信息。一些研究人员对儿童和青少年接触暴力、游戏成瘾或屏幕饱和可能带来的影响提出了警告,而其他人则表示,恐惧可能被夸大了,这是一个平衡问题。

鉴于《我的世界》对年轻人的巨大吸引力,家长们对其潜在的怀疑是可以理解的。毕竟它是有史以来最受欢迎的电子游戏之一,销量超过1.5亿份。

但我通过研究了解到,许多人基本上没有意识到《我的世界》的巨大教育潜力。很多人也不知道Minecraft Education Edition(我的世界教育版)是在2016年秋季发布的,这个版本在学校里迅速流行起来。

自2013年以来,美国和瑞典的学校一直在系统地将《我的世界》融入他们的学校,并在世界各地使用它来教授科学、城市规划和外语。大量的教育应用程序和使用Minecraft的经验可以在在线站点和论坛上获得。

在蒙特利尔,许多学校参加了一项名为“Mission 375”的竞赛,学生们利用Minecraft复制历史遗迹和事件,以庆祝该市375周年。与我在蒙特利尔大学的团队一起,我们觉得调查《我的世界》的教育潜力很重要,以便更深入地了解它对年轻学习者的影响。

游戏对学习的影响

那么为什么人们对电子游戏那么感兴趣呢?关于游戏对学习的好处,已有令人信服的研究。教育技术研究人员发现,电子游戏能吸引孩子的注意力,为学习提供特别有利的条件,并对认知、情感和心理运动功能表现出积极的影响。

当玩家完全投入到游戏任务中时,他们就进入了心理学家 Mihaly Csikszentmihalyi 所说的“流状态”,也就是所谓的“区域”,这是一种非常有利于学习的状态。

虽然沉迷于游戏有时会被描述成一种消极的状态,或者只与上瘾有关,但事实上,这种状态可以用来支持或促进学习目标。例如,在这种以任务为中心的状态下,玩家很容易接受嵌入到游戏场景中的学习。创造力,学生的参与和用户之间的协作只是通过游戏玩法开发出来的一些能力。

此外,电子游戏可以帮助今天的年轻人应对未来的世界需要越来越多的数字素养。换句话说,他们需要21世纪的技能。

Minecraft所教授的课程

我和我的团队采用了探索性的研究设计,以突出Minecraft在学校环境中的主要用途,并确定在学校使用Minecraft的任何好处。我们开发了一个名为Minecraft Master的程序,学生必须完成40多个不同的任务。任务与学校课程密切相关;

例如,学生必须创建一个可导航的地图,使用语言,数学和空间设计,这是我们要求他们用Minecraft做的。

我们与蒙特利尔的一所学校建立了合作关系。118名3至6年级的学生参与了一个基于计算机的课外项目。注册是在课间休息时进行的,先到先得,家长必须同意。大多数学生在学年中花了6周时间(相当于6个月)学习了4个区块的《我的世界》。

在项目主持人的支持下,学生们以个人或团队的形式,通过数字技术建造建筑物,如令人印象深刻的房屋、足球场、宇宙飞船、通往泰坦尼克号和泰坦尼克号本身的铁轨。

研究人员也参加了一些会议。我们研究了游戏化学习干预对学习的主要影响,以研究游戏化学习干预如何提高学生的参与度和学习效果。我们使用了从调查、访谈、“大声思考”协议(学生大声说出他们解决问题的策略)、期刊、学生进步跟踪和数字足迹中收集的数据。使用这些不同的方法允许大量的数据三角测量和验证。

我们发现的教育成果是令人鼓舞的。学生表现出更强的学习动机、更强的计算机技能、更强的解决问题的能力、更广泛的阅读和写作技能、创造力和自主性的发展以及与同学之间更多的合作。

我们的研究结果证实了《我的世界》具有真正的教育价值。值得注意的是,游戏让学生充分参与既有教育意义又有趣的活动。

计划和支持是有目的性的

然而,重要的是要理解在我们的环境中使用Minecraft是有计划的、受支持的和有目的性的。这种结构对于游戏的成功教育使用至关重要。如果没有这样的界限,学生们可能不会想要停止玩耍,学习的优势可能会被浪费。

科技、游戏和其他相关的活动对学生来说是一种有趣的体验。但重要的是要平衡游戏时间与其他活动,如体育活动,玩耍,阅读等对学生的发展是必不可少的。家长和老师都可以帮助学生找到这种平衡,共同制定一些有关技术使用的规则。

因此,家长和老师都有责任对《我的世界》等电子游戏的使用进行架构,以确保它们为学生使用教育技术提供适当的支持。这样的监管将使他们充分受益于这款游戏令人难以置信的潜力。


(责任编辑:我的sky)